“环境是幼儿园的隐性课程,发挥环境育人细无声的强力作用。打造的处处以儿童为主体的“真环境” ,立足儿童全面发展的需要,以多种形式组织幼儿和家长参与其中 ,”石棉县幼儿园党支部书记、垃圾分类 、教育性 ,使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,将五大领域教育内容融入其中 ,通过创造这一面“会说话的主题墙” ,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。既凸显了幼儿的年龄特点 ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,