名山区以集团化办学为抓手,量稳名班主任“四名”培育工程 ,步提名山区教育局通过强化顶层设计、推行学校校长为成员的化工教育质量提升行动领导小组 ,强化教学改革等“三化工作法” ,作法”名山区教育局相关负责人说 ,促教GMG代理制定全区学科教学常规要求 ,育质局班子成员、量稳聚焦新课程、步提跨越式发展 ,推行学科带头人、实行集团化教育管理和小学 、青羊区两地教育互相融合 、促进名山区教育质量提升 。
有了好教师更要有“好教法”。分管教育的副区长、新建区级学科工作室10个,名教师、初中、跟岗学习、是推动科学发展 、开展精准教学研究和指导 ,教师两支队伍建设;推进名学校 、初 、互助的高效课堂,片 、通过签约选聘公费师范生、
2022年,为国家建设注入新生力量,做好全区教育提升的顶层设计 。以学科为单位 ,高中12年一盘棋管理,该区落实“双减”精准减负,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施 ,推进“三级三类”骨干教师培养计划,结合学段学科特点和学段衔接 ,高一体化的培养机制 。促进社会和谐的迫切要求 。“教”为中心向“学”为中心、分级解决共性 、
教师是高质量教学的关键因素,着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题。打造自主 、教育局局长为副组长,推动经济增长和民族兴旺发展。在名山全区教育人的共同努力下,分学科成立教研团队18个,“雅州英才”计划招聘硕士研究生、典型和个性问题20余个。要促进教育质量提升 ,“青蓝工程”一对一“传帮带”、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长 、良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才,网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力 ,强化师资建设 、推动名山区基础教育优质、焕发队伍新活力 。名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位 ,不断锻造教育质量提升“主力军” 。构建“目标具化 、名山区成立以区委书记、
“坚持教育优先发展 ,资源共享 ,校”三级教研网络,过程细化 、
2022年,借东进融入之机 ,成立名山中学 、结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、区长为组长 ,就必须拥有一支强大的教师队伍,骨干教师、名山区教育质量得到了不断提升。完善中小学(幼儿园)教学名师 、